Las TICs en la formación docente

23 de septiembre de 2010

La inclusión de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el campo de la educación, como parte del cambio e innovación educativa que busca la mejora del sistema y del aprovechamiento escolar, ha traído consigo grandes cambios y avances. En el Informe Mundial sobre Educación  de la UNESCO de 1998, se dice que el uso de las TICs tienen un gran impacto en el desarrollo de la práctica pedagógica y el aprendizaje de los alumnos. Para poder hacer un uso adecuado de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario que los docentes conozcan la importancia y función de la tecnología en la educación, y por consecuente la planeación se adecue al contexto y posibilidades que se tienen en la zona donde labora en la cual se incluyan las TIC como un instrumento y/o herramienta de enseñanza-aprendizaje.

Por ello la importancia de hacer parte del currículo de formación del profesorado las TICs. En el documento “Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente: Guía de planeación” de la UNESCO se hace referencia de que las tecnologías deben hacerse presentes en los programas de formación docente, se atienda el contexto en el que se usa, que los futuros docentes pongan en práctica el uso de las tecnologías en su trabajo docente, eso para que el docente en formación adquiera las herramientas, habilidades y competencias en el uso, al menos básico, de las TIC y que así su trabajo en el aula sea de mayor provecho e interesante para sus alumnos con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes; ampliando así sus probabilidades de resultados positivos en el ámbito laboral, profesional y académico. Así mismo se mencionan 4 componentes a considerar para el desarrollo de competencias tecnológicas en el profesorado como las pedagógicas, trabajo colaborativo y en red, aspectos sociales y sanitarios (referentes a los principios legales y morales) y aspectos técnicos (referentes a la infraestructura disponible).

En lo referente a los componentes esenciales para el uso de las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo docente, considero que todos los componentes que se mencionan son importantes, ya que cada uno de ellos complementa a otro. Por ejemplo el Acceso se ve complementado al de docentes capacitados, el primero habla del acceso a programas, tecnologías, etc., mientras el segundo de la capacitación para el manejo de las anteriores. Dados los cambios por los que transita el sistema de educación, los componentes expuestos para el desarrollo de las TICs como herramientas de apoyo, determino que los 10 son importantes integrarlos a la formación inicial y continua del profesorado; es importante que al momento de integrar las tecnologías a la práctica docente se tenga el dominio para manejarlas en favor de la práctica pedagógica, para ello se requiere de disposición y capacitación en el manejo; para vincular los contenidos con las tecnologías se debe de tener claro qué es lo que se quiere lograr e invertir creatividad y tiempo. De igual manera es de suma importancia es saber autoevaluar el uso e impacto que tienen las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje y saber evaluar los contenidos, así como contar con el apoyo del sistema burocrático de la educación para continuar la potenciación de las habilidades tecnológicas.

¿Crees que sea importante incluir a las TICs en el total de la currícula de la formación del profesorado?

¿Como docente, cuál es el impacto de las TICs en el aprendizaje de tus alumnos?

¿Ha cambiado tu perspectiva de la práctica docente al con el uso de las TICs como herramienta del proceso de  enseñanza-aprendizaje?